Consulter les documents suivants:

- Notions de base: bureau, icônes, commandes, navigateurs
     http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/webpratique/nocdebase.html
 

-  Méthodologies. La question  ¿Qu'est-ce qu' Internet?
     http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/methodologies.htm
 

-  Typologie et Classification des ressources Internet
     http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/classification.htm
 

-  Modèles  et  critères d'analyse pour les ressources Internet
      http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles.html
 

-  Grille d'analyse d'un site pédagogique (Universidad de León - 2003)
     http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/grilles2.html#grilleuniLeon
 
 
 

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Grille d'analyse d'un site F.L.E. pédagogique
Université de León (2003)
 
 

Nom du site:
Adresse URL:
Date de création / Actualisations
Auteur	Non	Parfois	Oui
1. L'auteur de la page est identifié	-	-	-
2. L' auteur se présente (compétences, appartenance à une institution ou établissement public ou privé)	-	-	-
3. Son adresse électronique ou postale est disponible	-	-	-
Contenu	Mal	Moyen	Bien
1. Présentation et organisation de l' information	-	-	-
2. Travail de documentation (sources, références, renouvellement)	-	-	-
3. Analyse critique (évaluation des sites ou des ressources)	-	-	-
Utilité pédagogique	Peu	Moyen	Bien
1. Documents, matériels et activités pédagogiques	-	-	-
2. Espaces de communication (liste, forum, chat)	-	-	-
3. Originalité et apports méthodologiques. Travail de recherche	-	-	-

 
 

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Tâches / NAVIGUER

 

1. Enregistrer une page web dans le dossier Mes documents
     Exemple: Flenet / Navegar: http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/docto/navegar.html
      Remarquer le nom du fichier enregistré (extension  html)
 

2. Créer /Ouvrir un fichier MS Word dans le dossier Mes documents.
     Copier les tâches
     Remarquer le nom du fichier enregistré (extension  doc)
 

3. Faire un recherche dans "Google"
     Adresse:    Français  http://www.google.com/intl/fr/
     Introduire des mots-clé:   français langue étrangère, FLE
 

4. Classifier les résutats de la recherche "Google"
     A partir des catégories:  INFORMATION,  COMMUNICATION,  RECHERCHE
 

5. Appliquer des critères d'évaluation à un site internet
   Utiliser Grille d'analyse d'un site F.L.E. (Univ.de León)
 
 

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RECHERCHER / Moteurs de recherche
Voir Rechercher sur Internet. Méthodologie. Dossier EducNet
http://www.educnet.education.fr/dossier/rechercher/distinguer1.htm
 

Distinguer les types d'outils

Annuaires, moteurs et métamoteurs Distinguer les annuaires (portails) et les moteurs  Beaucoup d’internautes ont tendance à utiliser de la même manière  - les annuaires (ou répertoires) comme Yahoo!, Nomade... - et les moteurs de recherche, comme Google, Altavista... Ces deux types d’outils sont pourtant de nature différente. Il est essentiel de bien comprendre leurs spécificités pour choisir le plus adapté à votre requête. ANNUAIRES  Indexation de sites - par des documentalistes  Recherche  - sur des sites - et des catégories  Avantages - choix des informations - classement raisonné   par catégories et   sous-catégories  Inconvénients - moins d'exhaustivité,  - mise à jour moins rapide  A retenir  L’exploration des catégories s’avère souvent plus fructueuse que celle des sites. MOTEURS  Indexation de mots - par des robots  Recherche  - en texte intégral  - sur des pages web   Avantages - plus d'exhaustivité,  - mise à jour plus rapide     Inconvénient capture de pages web sans classement raisonné A retenir  La recherche par mots clés donne de meilleurs résultats  sur les moteurs    Google : un moteur à conseiller.      http://www.google.com/ Distinguer les moteurs et les métamoteurs  Les métamoteurs utilisent simultanément plusieurs moteurs et annuaires. MOTEURS Répétition de la requête sur chaque moteur  Avantage une syntaxe spécifique (résultats plus précis) Inconvénient  temps de réponse plus long METAMOTEURS 1 seule requête simultanée sur plusieurs moteurs et annuaires  Avantage gain de temps  Inconvénient pas de syntaxe commune (résultats moins précis)

Glossaire     Les annuaires pour :  > explorer un sujet > trouver des sites ressources dans un domaine > trouver des sites similaires  Sélection d'annuaires fiche         Les moteurs pour :  > trouver une information précise  sur une personne, un organisme, un produit... > effectuer des recherches complexes > repérer des sites récents non indexés encore par les annuaires  Sélection de moteurs fiche         Les métamoteurs pour :  > débroussailler rapidement un sujet > repérer les outils  qui répondent le mieux à un sujet  Sélection de métamoteurs fiche

 

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Mraihi, S.  Initiation aux outils de recherche sur Internet, Université Paris X Nanterre
http://reseauxdoc.u-paris10.fr/fiche_des/upx/som_or.htm
 
 

1	Typologie des outils de recherche	1.1 Moteurs de recherche par mot-clé     1.1.1 Moteur de recherche par mot-clé général     1.1.2 Moteur de recherche par mot-clé spécifique 1.2 Moteurs de recherche thématique 1.3 Métamoteurs et agent intelligent
2	Les modes de recherche	2.1 Recherche simple 2.2 Recherche avancée 2.3 Recherche spécifique
3	Les opérateurs de recherche	3.1 Les opérateurs booléens  3.2 Les opérateurs booléens 3.3 Les opérateurs de proximité et d'adjacence 3.4 La troncature  3.5 Le masque 3.6 combinaison entre les opérateurs
4	Les fiches techniques	4.1 Moteur de recherche par mot-clé généraliste 4.1.1 AltaVista 4.1.2 Excite  4.1.3 Google 4.1.4 HotBot  4.1.5 Infoseek  4.1.6 Lycos  4.2 Spinoo (moteur de recherche par mot-clé spécialisé) 4.3 Yahoo (moteur de recherche thématique) 4.4 Kartoo (métamoteur) 4.4 Copernic (agent intelligent)
5	Conseils et astuces	5.1 consulter, cibler, savoir formuler 5.2 aménager la recherche en fonction des résultats obtenus 5.3 accéder aux ressources par un chemin simplifié
6	Exercices	6.1 Se servir d’un annuaire 6.2 Se servir d'un moteur de recherche généraliste 6.3 Se servir des fonctionnalmités avancées d'un moteur de recherche 6.4 faire une recherche sur une partie de la page Web
7	Références bibliographiques	7.1 Livres 7.2 Sites internet
8	Glossaire	Quelques notions abordées dans la ressource.